因为学生基本大多时间都是坐在椅子上的，而现在大多学生的腰部及颈椎和眼睛都有很大的问题，而升降课桌椅的使用较大程度上这些问题，升降课桌椅是目前学校中基础的教学用具，是学生学习过程中不可缺少的重要学习用具，就是这样直接与学生接触，学生使用时间较长的课桌椅，那学生使用升降课桌椅的好处有哪些呢？

       一、桌面

       升降课桌椅的桌面是直接与学生进行接触的，所以课桌椅的桌面为环保的，甲醛释放量合格，对学生身体；其也，需要采用一次性注塑封边，无接口、无刃口、无毛刺，学生在使用过程中不会被划伤；四角进行倒角设计，圆弧化能够减少学生的碰撞伤害，还要桌面的承重力。

       二、桌斗

       升降课桌椅的桌斗是学生放置书籍的重要位置，国内教书书籍过多，桌斗的承重力需要特别注意，材质上选用冷轧钢板一次性拉伸成型，无接口、无刃口、无毛刺，学生在使用过程中不会出现划伤现象，学生的。

       三、钢架

       升降课桌椅的钢架是课桌椅整体稳定的主要部位，需要采用高频焊管进行焊接，焊接部位采用全自动焊接机器人满焊，焊口平整无毛刺、无焊瘤，避免出现脱焊、漏焊、虚焊现象，整体桌架的稳定性；表面进行打砂除锈处理，环保粉末静电喷涂，高温固化完成即可使用，整个喷涂全程，甲醛释放量合格，学生在使用过程中的。

       四、附件

升       降课桌椅的附件部分为塑料制品居多，塑料制品较重要的就是甲醛释放量，塑料附件的甲醛释放量合格，这样才能课桌椅没有异味，学生的身体健康问题。

       五、设计

       升降课桌椅的设计是课桌椅的条件，需要符合人人体工程学、较佳视角学、体压分担学等多种原理，达到久坐不累的效果，能够快的集中学生注意力，提高学习效率，纠正学生坐姿，预防近视；在架构上的设计采用简单样式却不失稳定性能，让产品加简单大方；在高度的设计上也要注意，需要与学生的身高相互适应，这样才能满足学生的身高需求。

       课桌椅是学生密切接触的教学工具之，其是影响学生学习效率和身心健康的关键因素之。根据材质分类，学生课桌椅可分为木制课桌椅、刚木课桌椅和钢塑课桌椅。不同材质，不同厂家生产的课座椅量参差不起，或者长时间使用导致的损耗而产生的危险因素，对学生会有刺伤、刮伤、挫伤等隐患，影响学生的学习作业效率及身心健康发展。

       采用行为观察法和用户访谈法，获得用户实际使用课桌椅时的问题，然后再通过SWOT分析得出升降课桌椅设计的优点、劣势、机会和威胁。通过走访某市两所高中，一所初中的六个班级进行实地考察，对使用者学生群体的访谈的方式主要采用班级公开讨论的方式进行问题采集，另外对老师及个别学生进行了一对一的访谈。访谈和观察期间发现的问题整理如下：(1)桌面空间不足，桌面摆放的书既影响学生的实际使用体验，也影响老师和同学的视线交流。(2)卫生状况差，同时桌面有刻画的痕迹，抽屉也需要经常打理。(3)三所学校的六个班级里，课桌椅的选用标准混杂，全木制课桌椅仍是大多数，少部分是钢塑和钢木材质的课桌椅，返修率很高。(4)桌椅不符合，易疲劳。(5)抽屉容积小，无法放下书包和其他生活用品行为观察的用户对象是来自抽样的初高中生，其中包含在校生和走读生。对用户行为观察后，综合整理并建立不同性别虚拟人物模型：小明(男)走读生，小莉(女)住校生。

       综合对人物的行为观察和用户访谈分析后，我们可以从弱点机会(WO)组合切入，即发现现有产品的弱点，寻找机会点概括来说，针对参考书存放问题，机会在于对课桌椅存放书的优化；针对学习疲劳问题，机会在于课桌椅的优化；针对日常杂物的储藏问题，机会在于储物方式巧妙设计；针对学生不自觉的看手机与避让老师等问题，机会在于设计出师生之间沟通的方式。