(一)、课桌椅色彩的设计原则

　　很多人在校用课桌椅的设计过程中忽略了色彩的作用。色彩是课桌椅的基本构成要素之一，如果运用得当，不但能起到丰富造型、优化功能的作用，同时能疲劳，使心情愉悦，提高学习效率。

　　课桌椅是作为一个群体，在一个固定的空间中使用的。因此，小学课桌椅的色彩不但要符合小学生的审美特点，同时还要考虑可能出现的使用多种不同色彩时的调和，还要使其与教室中周围环境的色彩相匹配。

　　小学生天性喜欢明亮艳丽的色彩，因此，课桌椅的色彩设计首先应遵循的原则是色彩明朗。鲜艳明快的色彩虽然满足了小学生的心理感受，符合其活泼好动的特点，但长时间面对这种色彩会让人处于过度兴奋的状态，对于教室这样一个学习氛围浓厚的环境会产生很多不利因素，影响学生的学习状态。而过于低沉、平和的颜色又不符合小学生的心理特点，容易使其产生压迫感。因此，小学课桌椅的整体色彩基调宜使用“中性色”，为了避免沉闷感，可以适当提高色彩的明度，降低色彩的饱和度，以达到既可以创造愉悦、欢快的氛围，又不至于使学生过度兴奋，影响学习的效果。

　　课桌椅的设计是否合理影响到学生的身心健康和学习效率，因此，符合人体生理和心理机能的课桌椅优化设计和改良就显得尤为重要。在设计过程中，我们需要以人因工程学为依据，针对小学生群体的特点，对其进行大样本的人体数据测量，并进行数据统计分析，同时建立人体测量数据库，将其作为课桌椅产品设计的数据支撑，并以此为依据进行设计，只有这样，才能设计出符合实际需要的小学课桌椅。

　　(二)、课桌椅材料结构选用原则

　　(1)课桌椅材料的选择

　　教室课桌椅一般使用的材料包括：木材、金属、塑料、合成材料。在课桌椅的设计过程中，不同部位的功能和要求不同，因此，在材料的选择上不能千篇一律，要针对不同部位的功能差异选择不同的材料。

　　由于塑料中不可避免的含有对人体的物质，长期使用会危害人体健康，因此，小学生课桌椅中，与使用者接触密切的部位，如：课桌桌面、座椅座面、座椅靠背，这些部位选择没有经过化学加工的木材。

　　木材是一种适宜人体使用的材料，但其价格较高，如果考虑到成本问题，可以使用成本较低的人造板。

　　由于桌腿和椅腿一般不会直接和人体接触，所以可不使用木材，这样能够降低成本。同时，桌腿、椅腿属于主要承重部位，需要选择具有较大支撑强度的材料。

　　塑料硬度不高，而且使用时间越长，越容易出现老化、脆裂的现象，因此不适合用于桌腿和座腿中。桌腿和椅腿的材料一般以金属材料为宜。金属材料的强度和硬度大，不易变形，焊接弯曲都较容易，可以满足随意变换形状和造型结构的需求。

　　(2)课桌椅结构和材料性能要求

　　小学生的年龄段约为6~12岁，这个年龄段内的儿童自我控制能力较差，容易人为地对课桌椅造成损坏。

　　因此，在选择学生课桌椅材料时，除了要考虑材料的适用性外，还应考虑材料的使用寿命、强度、硬度等物理机械性能。另外，课桌椅的结构设计也应具有较强的稳固性，从而限度地避免危险的发生。根据的相关规定，课桌椅的结构和材料的机械性能要通过以下测试，包括：静态负荷测试、疲劳负荷测试、功能负荷测试、非功能负荷测试。具体测试方法可参照标准《家具力学性能试验》(GB/T10357)。