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课桌椅使用人群基本特征跟制作方法

作者: 来源: 时间:2021-06-23 09:55:30 点击:

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       (一)、小学教室桌椅使用人群基本特征
       小学教室桌椅使用的主体就是6~12周岁的小学生。小学生是比较的群体,他们处于成长与认知的起步期,具有单纯的思维模式,不断探索的好奇心,较重要的在于他们是我们保护与关注的对象。我国义务教育法规定的义务教育为九年,小学占5~6年的份额,基本特征:一是性;二是义务性;三是性。2015年9月17日,我国教育在线在北京发布《2015年基础教育发展调研报告》。我国基础教育的招生人数与在校生数均有明显的卞滑趋势,受适龄人口减少的影响,1997年开始下降幅度越来越大,从2500万左右下降到2004年的1747万人左右,2004年到2014年间,小学招生人数都维持在1700万人左右,但是在2014年仅1658万人。
       小学在校生的人数也大幅减少,已经由1997年的1.4亿人降到2014年的9451万人,降幅率高达32%。但从2016年1月的二胎政策的开放,十年内小学校生源的比例会有的增长,小学生的健康成长问题就受关注。对于小学硬件改革,特别是课桌椅研究以及改良方案不在少数,并且拓展到校车座椅,食堂座椅等等具体实际的方面,可见对于学生的学习环境甚至是生活环境都开始往优的方向进发。小学桌椅设计要以小学生身体尺寸为依据,同时正视小学生的心理特征以及生理状况,充分考虑到小学桌椅的利用不当给小学生带来的常见病症,设计中合理应用人体工程学的眼光看问题,做到“以学生为本”进行设计。
       (二)、学生课桌椅较常用的制作方法
       升降课桌椅较常用的轧制方法根据轧辊旋转方向不同,铝合金轧制可分为纵轧、横轧和斜轧。根据辊系不同,铝合金轧制可分为两辊(一对—)系轧制,多辊系轧制和辊系(如行星式轧制、乂形轧制等)轧制。学生课桌椅根据轧辊形状不同,铝合金轧制可分为平辊轧制和孔形辊轧制等。学生课桌椅根据产品品种不同,铝合金轧制又可分为板、带、箔材轧制,棒材、扁条和异形材轧制,管材和空心型材轧制等。
       较常用的挤压方法学生课桌椅挤压成型是对盛在容器(挤压筒)内的金属锭坯施加外力,使之从特定的模孔中流出,从而获得所需断面形状和尺寸的一种明性加工方法。工业上广泛应用的几种主要挤压方法有:正挤压法、反挤压法、管材挤压法、连续挤压法等。
       学生课桌椅行业从较开始的作坊式生产到现在规模化流水线生产,无论是学生课桌椅生产环境、设备还是工艺流程都发生了翻天覆地的变化。
       学生课桌椅行业加盟的状况,还是存在不少问题,例如学生课桌椅行业门槛较低;学生课桌椅市场供过于求;产品质量参差不齐;学生课桌椅厂家对意识不够重视等等,这些问题都是会严重影响学生课桌椅行业健康“成长”。

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